实习周记

【精华】实习周记锦集九篇

工作在不经意间已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候仔细地写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编为大家整理的实习周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实习周记 篇1

虽然只工作短短的40天，但是对铁路安全工作而言，乘务员绝无"临时"与"正式"之分，我们全部都代表铁路的形象，都必须百分之百地为每名旅客的旅行安全负责。只要胸前挂上"武汉铁路局列车员"这个牌子，所有列车工作人员都要为春运安全、春运的服务质量负责。乘务员的工作是直接与乘客打交道的工作，在运营队伍中，乘务员人数很多，是运营生产中的生力军，没有乘务员就没有车厢服务，铁路部门国家利益是通过乘务员的工作来实现。乘务员如何提高乘务服务质量，首先取决于乘务员个人的文化修养，其次是对岗位工作重要性的公正客观认识，乘务员只有对乘务工作有了正确认识，对旅客的服务质量才能创一流。加入列车乘务员行列，是为了丰富生活，学会独立生活、工作，学会怎样关心人……

最佳服务是用心用情服务

随着社会的不断发展，人们的理解和认识也不断变化，无论是服务者还是被服务者，都充分认识到服务与被服务的舒心愉悦性。

（一）乘务员应具备洞察乘客心理的能力

洞察乘客心理的能力是指通过对乘客情绪、语言、行为等方面的观察，把握乘客内心的真实想法，判断乘客心理状态的能力。乘客的心理状态，会通过一系列介质表现出来。如咬牙切齿表现愤怒；红光满面表现高兴；沉默不语可能预示正在承受着某种压力；伤感悲哀的则是遇到了重大的不幸。乘务员有效把握乘客的真实想法，适当调整自己的应对策略，在处理非常态乘务关系是可收到事半功倍的效果。

（二）用心用情，真诚服务

乘务员要具有快速反应能力，在观察乘客的时候，应迅速分析判断和采取相应的服务对策；分别对外国客人、老人、小孩、病残人士、宗教人士等进行规范服务的同时采取特殊服务，更细心、更人性。用心用情，真诚服务即微笑服务，让微笑充满车厢，把美好留给乘客；亲情服务，想乘客所想，急乘客所急，不仅把乘客当服务对象，更把乘客当亲人；敬语服务，常用敬语十个字，在语言中表现应有的职业文明；开展知识服务，树立公交企业员工的良好公众形象。

（三）礼貌待客，把"对"让给乘客

礼貌待客的基本点就是尊重客人。要有效地做到尊重客人就必须加强自身职业礼貌修养，做到受辱不努、自重自爱。受辱不努，即要求公交乘务人员面临急难时，不变脸不必火，沉着大度，能以妙语应粗俗，用豁达胜愚昧，以文雅对无礼，从而摆脱尴尬，维护公交企业声誉。自重自爱，即要求公交乘务人员在操作及服务时要稳重、规范、恪守；态度要平稳热情而有分寸，语言不乱而有分量。论理处事有理有节，宁愿自己受委屈也要把"对"让给乘客。因为乘客乘车，除了为顺利快捷到达目的地外，在乘车过程中获得尊重与友好也是内心的需求之一。因此在乘务服务中，不乘客人感到自己享有了应有的尊重，对乘务服务中的不足就会以宽容豁达的态度给予谅解。否则当乘客深感自己被轻视、被贬低，那么乘务员对其任何的服务都会被抵触和否定。

乘务员要在做好对乘客业务性服务的同时，还需更加重视对乘客的"情感服务",力求使每一位乘客在精神上享受到愉悦；忌厌恶和鄙弃的冷漠服务。

面对不同的乘客，乘务服务要掌握的三个要点，即："根据不同乘客的心理需求，有针对性地满足";把"乘客现在需要什么"变成"个性化真诚针对性服务";发挥语言艺术在服务中的神奇作用，并总结出"少说抱怨话，多说宽容话，少说讽刺话，多说尊重话，少说拒绝话，多说关怀话。"乘务员在公交服务一线上掌握和运用这些乘务服务原则和方法，将会为全面提升公交整体服务品质起到画龙点睛的促进作用。

实习周记 篇2

我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从6月31日开始，到7月2日结束，历时六个星期。我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下：

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。

实习周记 篇3

我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从6月31日开始，到7月2日结束，历时六个星期。我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下：

对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。

　　实习的第一周是实习周

我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也实习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢?是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育?

甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢? ……此处隐藏3789个字……授PS软件的操作和一些平面设计方面的知识。

实习周记 篇8

在北京市安园律师事务所实习有半年的时间了，说是半年，其实真正来的日子也就两个月吧。明天我就要回家了，以后就要自己奋斗了。在实习的日子里，有很多切身体会，我受益匪浅。大伙都说现在律师都很黑呀，不是全部，至少有95%都是吧。听到这些话我很惊讶。非也，非也。

崔律师是所的主任，他为人和蔼，亲切，第一次在电话里听他的声音，我以为是他是一位上了岁数的律师。见面了才发现他还很年轻，只不过给别人一种很成稳的感觉。张律师，是我很欣赏的一位律师，他的当事人好多都是上访的，但是对他来说办理申诉的案子是很简单的事，很有经验的律师。为人真诚，做事认真，很有才华。生活非常的节俭，中午吃一根玉米棒子，或吃一块大饼。我知道后非常吃惊。

李律师和周律师都是很实在，很有同情心的律师，记得有一次，他居然特地打电话叫一位当事人来取办案没有用完的500块钱，周律师说：quot；像我们这样实在的人，么能发财”李律师说：“他自己都够可怜的了，这钱必须还他。”于律师，以前是一位老师，现在辞职，专门当律师，很认真，记得有一次我把刑事的辩护人说成代理人了，他马上纠正说：“什么代理人，是辩护人。”

我当时挺惭愧的。自己学了三年的法律，连这么基本的问题都没有弄明白，而他以前不是学法律出身，现在对法律已经很有经验。别的律师就不一一介绍了。总之，他们都是很有经验很知深的律师，各个都风华正茂，为人正直，把人人生而平等的理念贯彻到实际生活中。

实习周记 篇9

建筑工程系

20xx 年 5 月 26 日~4 月 3 日 第一周 气候 上午 下午 晴 晴

项目名称： 三角湖世茂龙湾项目

在建筑工地实习的第一周,我查看了施工图纸并与施工房子对照是之能够更好更快的 熟悉。 在这一周中，我对建筑读图有了一定的了解。 建筑施工图的特点：建筑施工图不是示意性或意象性表达，而是施工的依据。施工图 中每一根线条均表达明确的含义，且是施工的内容；每一个空间、构件、构造均应在图 中明确表达。 建筑施工图是以正投影法绘制的。 建筑施工图一般都是需精确绘图，建 筑构件自身和空间关系均按比例绘制，不同图纸内容可采取不同的比例。 图线、符号、 构件实例等均需按照“建筑制图标准”绘制。对定型的构配件、标准构造、做法等可选用 国家和地方现行标准图册。 图纸的组成和编排：图纸目录，建筑设计总说明，建筑总平面图，各层建筑平面图， 建筑立面图，建筑剖面图，建筑详图。 还有读图的方法及步骤。 阅读建筑施工图，除应了解建筑施工图的特点和制图标准之 外，还应按照一定的顺序进行阅读，才能够比较全面而系统地读懂图纸，以完成实现读 图的意义和目的。 一套建筑施工图所包含的内容比较多，图纸往往有很多张。在阅读一 套建筑施工图时，应该从宏观到微观，从整体到局部，然后再回到整体的过程，也就是 步步深入、螺旋式上升的过程。一般分以下三个阶段：

1、了解建筑整体概况阶段

(1)看标题栏及图纸目录。了解工程名称、项目内容、设计日期、主要需图纸表达的图纸 项目。

(2)看总说明。不需逐条认真阅读，只需阅读有关建设规模、经济技术指标，大体了解室 内室外的装修标准。

(3)看总平面图。 通过阅读总平面图， 了解该建筑单体与周边建筑环境的关系，主要了解四邻的用地功能、 建筑类型与规模；了解周边自然地形或人工改造地形与建筑单体的关系，如坡地、护坡、 水面、绿地、森林等；了解周边道路广场与建筑单体的关系，如道路的级别、行车类型、 宽度、坡度、与建筑物距离等；了解建筑各入口与周边道路的关系，如主次入口的位置、 人流车流流线、消防与疏散线路；了解建筑景观，包含从外部关键位置多视角动态地建 筑单体的观察、此建筑对周边环境的影响，也包含从建筑单体内部对主要外围环境的观 察等；了解建筑单体与土地规划红线的关系；了解有关建筑经济指标，如绿地率、建筑 密度、容积率、日照间距或退缩间距等。

(4)看立面图。大体了解建筑整体形象、层数规模、以及是否有一目了然的不同楼层之间 的功能区别。

(5)看各层平面图。 本阶段是对整体建筑的概况了解阶段，初步了解各层各部分平面的主 要功能与尺度。 (6)看剖面图。初步了解各层层高、建筑总高、各楼层关系、是否有地下室及其深度。

2、深入了解建筑平面、剖面、空间、造型、功能等的阶段

(1)看底部（或裙房）各层平面图。 阅读轴网、了解尺度；认清各区域空间的功能；认清交通疏散空间如楼电梯间、走道、 入口、消防前室等；认清各房间或各空间尺度、功能、门窗位置；了解结构形式、空间 形式及相互关系。

(2)看标准层（一个或多个）平面图。 除阅读以上内容之外，尚应了解各部分空间与下部楼层的功能与结构对应关系。

(3)看顶部各层平面图。建筑顶部楼层因功能、造型等因素可能与其下部楼层差别较大， 如减少结构柱而产生的大空间会议厅、如屋顶花园与室内外空间的穿插变化，如设备层、 电梯机房、水箱间、空调机房等。注意建筑功能、交通、结构等与下部楼层的对应关系； 注意屋面类型、排水方式、檐口类型等。

(4)看地下室各层平面图。主要了解地下室与上部建筑在结构布置、垂直交通、建筑功能 等方面的对应关系 ， 要求按照轴线对应的方式与一层平面图对照读图。主要了解地下 室的功能类型与分区，如部分地下室兼有地下车库和战时人防两种功能，这两种功能相 差甚大，其平时车库的交通流线与战时人防的人流流线可能完全是两套系统，平时的消 防分区和战时人防分区也是完全不同的两套系统。另外地下室还可能包含水池水箱、水 泵房、变配电室、发电机房、空调机房等设备用房；也可能是一层空间向下的延伸，如 展厅、商场等。尤其要注意各种管道、电缆井、通风井、排烟气井等与上部建筑的关系。

(5)看剖面图，并对照相应楼层平面图。首先了解剖切位置和观察方向，进一步了解各楼 层结构的关系、建筑空间关系、功能关系；详细了解层高、总高、室内外高差、门窗阳 台栏杆等高度、吊顶及其他空间尺度与标高。

(6)看立面图。首先看图名，了解立面图的观察方位，然后要求与各层平面图对照读图， 了解建筑的外形，了解屋顶的形式以及门窗、阳台、台阶、檐口等的形状与位置，了解 建筑各部位外立面的装修做法、材料、色彩、以及了解建筑物的总高度和各部位的标高。

3、深入理解工程做法及构造详图阶段 通过以上两阶段的读图，已经完整地、详细地了解了该工程，但还需要进一步透彻了解 工程做法与细部构造，如楼梯栏杆的做法、卫生间的详细分隔与防水、装修等做法，如 雨蓬的具体造型与做法等。为详细计算工程量与造价、施工组织、材料准备、放样施工 等具体工作提供信息准备。 阅读建筑详图不一定需要按照规定的先后顺序阅读，可以先通过目录了解本工程图纸包 含哪些详图，然后逐一阅读，但应注意同时阅读与该详图有关的图纸。 这一周,我对建筑图纸有了很好的了解,在学校中学到的知识能够实际在工地上操作 是我的对他的理解更加深刻。